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教育部:中小学美育兼职教师选聘范围是校外艺术专业人员

作者:RAYBET雷竞技   2020-11-06

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RAYBET雷竞技|近日,教育部印发了《学校体育美育兼职教师管理办法》。《办法》限于于普通中小学校和中等职业学校,并具体了学校体育美育兼职教师的选派条件、聘为程序、的组织管理等五方面具体内容。

《办法》的制订与实施,将不利于充份吸取与利用社会各方体育美育师资资源,有效地减轻目前体育美育专任教师紧缺的现状,是为尽早配齐体育美育师资所采行的一个实招,对更进一步规范学校体育美育兼职教师管理,贯彻提升学校体育美育师资队伍整体素质,前进学校体育美育改革发展,增进学生身心健康发展,提升学生审美与人文素养,具备较强的现实意义。《办法》重点解决问题以下四个方面的问题。

一是选派的范围。根据各地实践经验和现阶段发展必须,本着充份吸取与利用社会各方体育、美育优质师资资源的原则,《办法》具体了兼职教师选派的范围是“校外”体育艺术专业人员,而非本校内的其他学科教师或人员的“担任”。

二是选派的形式。中小学教师的聘为管理权限归属于地方政府。《办法》以指导性居多,坚决公平竞争筛选原则,在特别强调面向社会公开发表聘用兼职教师的常规性操作者上,明确提出政府出售具备条件的社会的组织、单位、机构等社会力量分担服务的形式,希望聘请形式的多样化,引领各地改变政府职能、提高公共服务供给。

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三是选派的程序。《办法》根据学校市场需求和政府主导结合的原则,注目兼职教师选派的短缺性和实效性,明确提出学校根据必须请示兼职教师岗位和供职条件的首要环节,特别强调学校作为“需方”的主动性和能动性,在此基础上,县(区)级教育行政部门遵守公布聘用信息、资格审查、确认人选及服务接续主体并审批、指导学校签定聘请合约等程序。四是管理确保。

《办法》本着相互促进、将来发展的原则,明确提出将兼职教师划入学校教师队伍管理和建设总体规划,拒绝学校制定体育美育兼职教师管理办法和评价标准,为兼职教师建构较好的工作环境,反对兼职教师与专任教师牵头积极开展教育教学活动,拒绝各地强化对体育美育兼职教师的培训,提高兼职教师的教育教学素养和能力。_RAYBET雷竞技。

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